@article{Menezes_2013, place={"Rio de Janeiro, Brasil"}, title={Diálogos de aprendizagem com gestores da vigilância sanitária: percepções do facilitador}, volume={1}, url={https://visaemdebate.incqs.fiocruz.br/index.php/visaemdebate/article/view/52}, DOI={10.3395/vd.v1n3.52}, abstractNote={<p style="text-align: justify;">Apresento uma apreciação crítica de ser facilitador ao formar especialistas em Gestão da Vigilância Sanitária, cujo desempenho exigiu habilidades inerentes à metodologia ativa em que o especializando é conduzido a refletir sobre suas práticas nas relações de trabalho. Enfatizo, acima de tudo, a sistematização de saberes e experiência ao desempenhar essa função, que teve por objetivo formar gestores atuantes no sistema. O curso proposto pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária foi formulado por expertises da área e coordenado pelo Instituto Sírio Libanês de Ensino e Pesquisa. Tal formulação calcou-se em perfil de competência baseado em três eixos – gestão do risco sanitário, do trabalho e da educação – que delimitam o escopo do trabalho e da atuação profissional. A abordagem construtivista adotada norteia a proposta pedagógica, aplicada com estratégias de aprendizagem baseada em problemas e da problematização, em que o professor assume o papel de facilitador. Ao final do processo analiso a positividade metodológica, visto que a abordagem construtivista permitiu edificar novos saberes que partem das experiências pessoais, tanto do facilitador quanto dos especializandos, além de valorizar criticamente as vivências do trabalho. Especialmente, foi possível observar o aprendizado compartilhado entre os indivíduos, a integração do grupo que possibilitou a (re)construção de experiências no coletivo, aspectos esses que trazem raros significados para a qualificação dos gestores da vigilância sanitária.</p>}, number={3}, journal={Vigil Sanit Debate, Rio de Janeiro}, author={Menezes, Sergio Ferreira}, year={2013}, month={ago.}, pages={59–65} }